La demostración y la posterior emulación resultan elementos fundamentales para el propósito, ya que crean las mejores bases para el aprendizaje.
Para más información: ¿Cómo elegir el entrenador personal? con la capacidad de volverse activo en "realizar y" observar una acción motora. Intentemos aclarar un poco.A principios de los 90, un equipo de investigadores, liderado por Giacomo Rizzolatti y compuesto por Vittorio Gallese, Leonardo Fogassi y Luciano Fadiga, estudió un macaco Nemestrino con el uso de microelectrodos, una clase especial de neuronas en el área " F5 en la corteza premotora, que se activaban tanto durante la ejecución de una tarea (o acción), como ante la vista de la misma tarea realizada por otro sujeto.
El descubrimiento fue un caso real de serendipia, por lo tanto, una mezcla de suerte y azar. Debido a su característica de reflejar las acciones vistas como si estuvieran "reflejadas", se les dio el nombre de "neuronas espejo". Debido al conflicto ético de realizar estudios con microelectrodos internos en humanos, luego se utilizaron varios nuevos métodos de diagnóstico -gracias sobre todo a Marco Iacoboni- que habrían sido fundamentales para establecer la presencia de esta clase en nuestra especie. áreas de espejo descubiertas soy:
· Porción rostral anterior del lóbulo parietal inferior
· Sector inferior de la circunvolución precentral
· Sector posterior de la circunvolución frontal inferior
· Sector anterior de la corteza premotora dorsal.
Las neuronas espejo están involucradas no solo en el aprendizaje imitativo, sino también en la comprensión de las acciones, permitiéndonos también anticipar su resultado, y en la comprensión de las emociones, mecanismo que nos permite empatizar con otros individuos - relacionados con los llamados inteligencia emocional.
Refiriéndonos aquí exclusivamente a "aprender por imitación", echemos un vistazo general al concepto de "aprendizaje".
luego pasaremos a las otras dos etapas.
El concepto de imitación se puede interpretar de dos formas:
- el primero se refiere a la capacidad de un individuo para replicar un acto, perteneciente a su repertorio motor, después de haberlo observado por otros;
- el segundo presupone que un individuo, al observar un acto de otros, aprende ese nuevo patrón de acción y lo lleva a cabo, a través de la repetición, de una manera cada vez más detallada.
La imitación es fundamental para aprender. En la "observación de un acto motor no presente en nuestra" base de datos, las neuronas espejo se activan al dividir el acto observado en varios fragmentos. Cada fragmento corresponde a un movimiento ya almacenado, transitivo o no; luego, mediante la colaboración de otras áreas frontales, todos estos marcos se ensamblan permitiendo la reproducción del gesto a través de la definición de un nuevo patrón motor.
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